Los niños no se quedan atrás de los adultos en saber exactamente dónde están sus teléfonos en todo momento y revisarlos a todas horas del día. Sin embargo, cuando los niños pasan una buena parte del tiempo en la escuela, surge la pregunta para el personal sobre cómo los teléfonos celulares pueden afectar a sus estudiantes en el aula y si es algo bueno o malo.
Aunque las escuelas estadounidenses no han implementado una política unificada que prohíba o permita los teléfonos celulares en clase, hay una serie de argumentos sólidos para no permitirlos.
10 contras de tener teléfonos celulares en las escuelas
Dado que la tecnología se está convirtiendo cada vez más en un elemento de enseñanza en las escuelas, la pregunta sobre el uso de teléfonos celulares surge con frecuencia. Si bien hay una gran cantidad de cosas positivas y negativas que vienen con los estudiantes que pueden sacar sus teléfonos en cualquier momento del día, hay algunas desventajas específicas en las que quizás nunca hayas pensado antes.
Pueden ser una distracción
Al final del día, el propósito de la escuela es aprender, y las investigaciones muestran que los teléfonos celulares pueden dificultar la concentración de los estudiantes. Según un estudio de 2010 del Pew Research Center, el 64 % de los estudiantes dicen que han enviado mensajes de texto en clase y el 25 % han hecho o recibido una llamada. Y no se trata sólo de hablar con los demás. Ese mismo estudio señaló que el 46% de los estudiantes juegan y el 23% accede a las redes sociales en su teléfono en cualquier momento.
Más recientemente, un estudio de 2016 que evaluó el impacto que tienen las prohibiciones de teléfonos celulares en los puntajes de las pruebas de los estudiantes encontró que los resultados de los estudiantes en exámenes importantes aumentaron en promedio 0.07 desviaciones estándar después de que se implementaron las prohibiciones.
Si los estudiantes se aburren en clase, no les cuesta mucho sacar su teléfono celular y jugar algunos juegos o desplazarse sin cesar en TikTok. Si los estudiantes no tienen acceso a teléfonos celulares, tienen una cosa menos con la que distraerse. Y dada la cantidad de cosas que puede hacer en un teléfono celular, las posibilidades de distracción son infinitas.
Las tendencias de las redes sociales pueden interrumpir el aprendizaje
Si ha caminado por los pasillos de una escuela secundaria o preparatoria en los últimos años, verá niños filmando cosas en todas partes. TikTok es la aplicación de moda en este momento, y los estudiantes descubrirán una tendencia de TikTok en un abrir y cerrar de ojos, incluso durante una lección.
No hay momento ni lugar en la jornada escolar que esté exento de ser interrumpido por algún baile tonto o desafío. Debido a que documentar y publicar su participación en algo es casi más importante que simplemente hacerlo, los teléfonos celulares son una pieza vital del rompecabezas de la disrupción.
Pueden hacer que hacer trampa sea más fácil
Obviamente, los niños no pueden conversar entre ellos en medio de un examen, pero el concepto de «pasar notas» ha llegado a la era digital, gracias a los textos, las aplicaciones de notas y las galerías. Los niños pueden enviarse mensajes de texto cuando los maestros no están buscando respuestas a las preguntas, y pueden actualizar a sus amigos, o incluso a toda la clase, sobre algunas de las respuestas más difíciles con un viaje rápido al baño.
Los teléfonos celulares también avanzan y mejoran más rápido de lo que los maestros pueden seguir. Atrapar a los tramposos no es tan fácil como encontrarlos escribiendo las respuestas en el interior de la etiqueta de una botella de agua o tallando el patrón de la hoja de scantron en un borrador grande.
Basta con echar un vistazo a las estadísticas sobre cómo los teléfonos móviles facilitan las trampas; un estudio de The Benenson Strategy Group en 2009 indicó que el 35% de los estudiantes encuestados han usado teléfonos celulares para hacer trampa. Además, el 41 % de los estudiantes admite haber almacenado notas en los teléfonos para usarlas durante los exámenes y el 46 % de los adolescentes admitió haber enviado mensajes de texto a sus amigos sobre las respuestas.
Las posibilidades de hacer trampa y copiar son literalmente ilimitadas cuando los estudiantes tienen acceso a teléfonos celulares en clase. Y al ser la tecnología una presencia tan grande en el plan de estudios (por ejemplo, computadoras portátiles proporcionadas por la escuela y tareas en línea obligatorias), es más fácil que nunca que los estudiantes utilicen métodos deshonestos para obtener las calificaciones que desean.
Los teléfonos caros representan una amenaza de robo
El robo de teléfonos celulares es un problema en Estados Unidos, con 3,1 millones de teléfonos celulares robados en 2013, según Consumer Reports. En 2020, Prey Project publicó su segundo Informe de robo y pérdida de dispositivos móviles, que afirmó a partir de las experiencias de sus usuarios que el robo común, que incluye el robo de teléfonos celulares, aumentó en un 10,51 %.
Ahora agregue cerebros aún en desarrollo, hormonas y un estatus social flexible a la mezcla, y puede tener la combinación perfecta para robar. Teniendo en cuenta lo caros que son los teléfonos móviles hoy en día, lo último que quiere hacer es tentar a los posibles ladrones enviando a su hijo a la escuela con un teléfono de más de 1000 dólares que los convierta en un objetivo. Es más probable que los casilleros sean forzados, por ejemplo, si los perpetradores saben que hay algo de valor allí.
Existe el riesgo de que las personas tomen fotografías ilícitas
Los niños serán niños, por lo que con las hormonas alborotadas durante sus días escolares, existe una clara posibilidad de que algunos estudiantes tomen fotos o videos explícitos. Esto es especialmente peligroso cuando los estudiantes toman fotografías explícitas de otros estudiantes, violando su consentimiento. Lo que solían ser cadenas de correo electrónico e hilos de texto se han transformado en publicaciones sociales virales que no se pueden eliminar de Internet. Entonces, lo que puede comenzar como una broma cruel puede convertirse rápidamente en algo criminal.
Pueden facilitar el ciberacoso
Del mismo modo, los teléfonos celulares también facilitan el ciberacoso, que es cuando una persona utiliza la comunicación electrónica para intimidar, amenazar o humillar a otra persona. Los teléfonos celulares no solo pueden facilitar que los rumores se propaguen como un reguero de pólvora en una escuela, sino que los estudiantes también pueden enviar mensajes de texto crueles o hirientes a otros o publicar fotografías inapropiadas de los estudiantes.
Los datos de Cyberbullying Research en 2016 mostraron que el 33,8% de los estudiantes han sido intimidados en su vida, el 11,9% han sido amenazados a través de un mensaje de texto en el teléfono celular y el 11,1% han publicado una imagen hiriente de ellos. Además, la friolera de 25,7% ha experimentado uno o más tipos diferentes de ciberacoso.
Para 2022, el 49% de los estudiantes de 15 a 17 años encuestados por el Centro de Investigación Pew han experimentado algún tipo de acoso cibernético. Con los teléfonos celulares fácilmente disponibles en las escuelas, el acoso cibernético es mucho más fácil de hacer.
Pueden exacerbar la estratificación social
En las escuelas, la jerarquía social está en todas partes y afecta todo. Poseer el último teléfono celular puede significar la diferencia entre pasar desapercibido y ser señalado.
En última instancia, el teléfono celular funciona como una extensión de la clase y los medios financieros. Las personas con teléfonos más antiguos son vistas (ya veces tratadas) de manera diferente a sus pares. Este ciclo de retroalimentación negativa solo perjudica a todos los involucrados. Las personas que quieren ‘encajar’ se apoyan en estas reglas sociales y menosprecian a aquellos que no pueden pagar la mejor tecnología, mientras que aquellos que no tienen acceso a teléfonos caros pueden tener dificultades para encontrar su lugar en la esfera social de la escuela.
Facilitan el acceso a material inapropiado
Si bien la mayoría de las escuelas tienen filtros y regulaciones para bloquear material inapropiado, los estudiantes de la Generación Z y la Generación Alfa son más expertos en tecnología que cualquier generación anterior. Las aulas grandes también pueden facilitar el acceso a material inapropiado. Y, dado que todos los teléfonos celulares pueden usar datos para conectarse, los estudiantes pueden pasar por alto los servidores de la escuela y buscar lo que quieran simplemente apagando el Wi-Fi.
Pueden aumentar las posibilidades de que los niños se aprovechen de ellos
Si creció a principios de la década de 2000, entonces recordará el gran movimiento de seguridad en Internet que advirtió a los niños sobre los peligros de hablar con extraños en línea. Oh, la ironía de las redes sociales creando un lugar central para que los niños interactúen con completos extraños todo el tiempo.
Sin tener cerebros completamente desarrollados, los niños ni siquiera pueden concebir las consecuencias que pueden derivarse de enviar DM a una persona totalmente aleatoria. Debido a que los teléfonos celulares no siempre están conectados al wi-fi, y si somos honestos, las escuelas no están monitoreando su actividad diaria en Internet a un nivel tan detallado, es muy difícil monitorear la seguridad de los niños en línea. Pero, con el acceso limitado a los dispositivos que les permiten estar en línea, hay menos posibilidades de que se aprovechen de ellos.
Hay un riesgo para la salud no cuantificado
La EPA tiene regulaciones que desalientan la exposición excesiva a la tecnología y permitir que los estudiantes tengan teléfonos celulares en la escuela puede aumentar su tiempo frente a la pantalla durante el día. Los teléfonos celulares emiten un nivel bajo de radiación no ionizante, cuyos efectos a largo plazo en niveles bajos todavía se están estudiando. Sin embargo, permitir que los estudiantes usen sus teléfonos celulares durante la escuela aumenta su exposición a este tipo de radiación, lo que a su vez podría tener mayores efectos nocivos en sus cuerpos y mentes en desarrollo.
Es más complicado que un sí o un no
Es importante que no moralicemos los teléfonos celulares. Son solo una herramienta tecnológica que nos permite hacer una gran cantidad de cosas, tanto buenas como malas. Sin embargo, a medida que los estudiantes cada vez más jóvenes traen teléfonos a la escuela, vale la pena pensar en los posibles efectos secundarios negativos que pueden tener.