¿Qué efecto tiene el estilo de crianza en los niños en la escuela?

Muchos padres pueden preguntarse «¿qué efecto tiene el estilo de crianza en los niños en la escuela?» Los psicólogos han identificado cuatro estilos de crianza distintos, y muchos han realizado estudios en todo el mundo para investigar los efectos de los estilos de crianza en el comportamiento, la salud emocional y el rendimiento académico de un niño.

Cuatro tipos de padres

La psicóloga Diana Baumrind estudió a más de 100 niños y familias y estableció la teoría popularmente aceptada de los estilos de crianza. Al observar a los niños y sus padres interactuar, además de pedirles que completaran cuestionarios, Baumrind identificó tres estilos distintos de crianza basados ​​en cuán exigentes son los padres y cuán receptivos son a las necesidades de sus hijos. Más tarde se agregó un cuarto estilo a la lista:

• Padres permisivos son muy sensibles a sus hijos, pero tienen pocas demandas o expectativas de comportamiento.
• padres autoritarios mostraron un comportamiento completamente opuesto, exigiendo mucho a sus hijos pero ofreciendo poca atención o capacidad de respuesta.
• padres autoritarios eran muy receptivos y muy exigentes con sus hijos.
• Padres no involucrados demostraron tanto una baja capacidad de respuesta como un bajo nivel de demanda de sus hijos.

¿Qué efecto tiene el estilo de crianza en los niños en la escuela?

El estilo de crianza puede afectar muchos aspectos de la vida de un niño. Las áreas comunes estudiadas incluyen:

• Amor propio
• Autodisciplina y motivación.
• Comportamiento
• Socialización

Cada estilo de crianza se correlaciona con diferentes resultados en estos dominios, y cada uno de estos dominios tiene un impacto distinto en los resultados educativos generales. ¿Qué efecto tiene el estilo de crianza en los niños en la escuela? Para responder a esta pregunta, es muy instructivo observar cómo cada estilo de crianza afecta otros aspectos del niño.

Padres permisivos

Los padres permisivos a menudo son cálidos y afectuosos, pero pueden tener bajas expectativas de comportamiento para sus hijos. En general, Diana Baumrind identificó las siguientes cualidades de los niños criados por padres permisivos:

• Mala regulación de las emociones.
• Desafiante cuando alguien desafía su comportamiento.
• Puede darse por vencido fácilmente cuando las cosas se ponen difíciles
• Puede mostrar comportamientos antisociales.

Los niños que muestran estos comportamientos pueden tener dificultades para aceptar los desafíos educativos y pueden luchar con la autoridad representada por los maestros y la administración. También pueden tener dificultades para encajar socialmente con sus compañeros mientras están en la escuela.

padres autoritarios

Los padres autoritarios pueden ser percibidos como autocráticos. A menudo tienen expectativas extremadamente altas de sus hijos y pueden mostrar poca calidez o capacidad de respuesta a las necesidades de sus hijos. Los niños criados en hogares autoritarios pueden tener las siguientes características:

• Estar ansioso o infeliz
• Manejan mal la frustración.
• Por lo general les va bastante bien en la escuela.
• Es poco probable que participen en comportamientos de riesgo.

Debido a que se pone tanto énfasis en el éxito y los logros, a los niños criados en hogares autoritarios a menudo les va bien en la escuela porque tienen miedo de sacudir el barco en casa. Asimismo, es poco probable que usen drogas o alcohol; sin embargo, también pueden tener dificultades sociales debido a su nivel de ansiedad, y si las cosas no les van bien en la escuela, pueden reaccionar con arrebatos de ira.

Padres autoritarios

Los padres autoritarios enseñan a sus hijos a tener altas expectativas de sí mismos y imponen consecuencias lógicas cuando sus hijos no cumplen con los estándares razonables de comportamiento. Los niños criados en este entorno a menudo exhiben las siguientes características:

• Disposición agradable o feliz
• Gran confianza en las propias capacidades personales.
• Buen sentido de autocontrol, autodisciplina y motivación.
• Habilidades sociales bien desarrolladas.

Con su alto nivel de adaptación y automotivación, los niños criados en hogares autoritarios generalmente obtienen buenos resultados en la escuela, aceptan abiertamente los desafíos y muestran motivación y disciplina para completar sus tareas. A menudo desarrollan buenas amistades y muestran un respeto apropiado por la autoridad.

Padres no involucrados

Aunque originalmente no era uno de los estilos de crianza originales de Baumrind, los psicólogos luego agregaron padres no involucrados a la rúbrica del estilo de crianza. Los niños en hogares cuyos padres no están involucrados pueden:

• Forma malos vínculos
• Tiene baja autoestima
• Tener pocas habilidades de socialización.
• A veces ser independiente
• A veces muestran agresión o comportamientos problemáticos

A los niños de hogares no involucrados a menudo les va mal en la escuela, tanto académica como socialmente. Aunque han desarrollado cierto nivel de autosuficiencia, generalmente se trata de habilidades de supervivencia y no suele conducir a resultados educativos positivos de alto nivel. También pueden mostrar problemas de comportamiento en la escuela y tener dificultad para aceptar la autoridad.

resultados de los padres

La crianza tiene un efecto en cómo los niños responden en el mundo, ya sea en la escuela, socialmente o más adelante en la vida como adultos funcionales. Para obtener más información sobre cómo ayudar a sus hijos a prosperar adaptando un estilo de crianza positivo, considere tomar clases para padres; estas clases pueden brindar beneficios a todos los miembros de la familia.

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